凱莉的世界

 

★奇蹟二：從第56號教室離開的孩子，依舊個個熱愛「閱讀」，並終生為自己的人生而讀

雷夫老師相信：熱愛閱讀的孩子們將擁有更美好的人生。在第56號教室，是以「讀書時發出多少笑聲」和「流下多少淚水」來衡量學生的閱讀能力。這些孩子將終生閱讀、並為自己的人生而讀。
他更重視每一篇孩子的寫作。並讓孩子們閱讀同儕的作品，他們開始懂得如何區分作品的優劣，學生們的寫作能力有長足的進步，而且樂在寫作。置身第56號教室讓他們感到自在，他們不怕犯錯。他們知道沒有人會嘲笑或斥責他們。

★奇蹟三：第56號教室的孩子「管理金錢」的技巧，比他們的父母還強

第56號教室有自己的貨幣及經濟制度。所有學生都會在開學第一天申請一份教室工作。工作清單上羅列了球具管理員、銀行、警官等各種職業。每一份工作的薪資都有些微差異。有工作，就有月薪。孩子們把薪水存在銀行，他們必須存錢來支付使用課桌椅的費用；座位越靠前排，費用就越高。如果孩子存到的金額達到租金的三倍，就可以買下座位出租給別的同學。
孩子們學會運用分類帳頁學習存錢、保持收支平衡，並明白節儉的價值、延遲享樂來學習儲蓄，更體會父母親賺取金錢的辛勞。

★奇蹟四：在第56號教室，孩子知道「考試」只是理解的溫度計，怎麼讀比讀多少更重要

第56號教室上自然課是「放下書本、拿起實驗器材」。孩子們必須觀察、實驗、記錄、分析。最重要的是，他們必須失敗，並從失敗中學習。
孩子們也知道，一次沒考好並不代表世界末日就要來了，只代表著一件事情：他還不了解這個技巧。而雷夫老師很願意再為他講解一次。同時，雷夫老師也提醒學生：一生中最重要的問題，永遠不會出現在標準化測驗上。

★奇蹟五：第56號教室的孩子，用「藝術」當作課餘嗜好

雷夫老師強調「藝術」的基本真理，加入管弦樂團的孩子們不只學到如何拉小提琴或吹單簧管，也學到了紀律、責任、犧牲、練習、更正錯誤、傾聽，以及時間管理。口袋裡能有這套技巧對孩子們來說絕非壞事。
不管是音樂還是繪畫，都是讓孩子們一邊學習、一邊度過愉快時光的好辦法。在一個所有事物都已標準化的世界裡，藝術讓孩子們保有獨特的自我，一如梭羅所說的「忠於另一種鼓聲，大步向前」。


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美國洛杉磯有一位教師，因為一本新書「第56號教室的奇蹟」而聞名全球，這位老師幫助許多學生，擺脫貧窮，順利進入名校，而他自己卻拒絕被高薪挖角，堅持留在排名落後的小學，繼續教育家境困難的學生，這段春風化雨的故事，感動了很多人，TVBS特地走訪了這個創造教育奇蹟的「第56號教室」，左敏琳來自洛杉磯的報導。

 

TVBS記者左敏琳：「從外面看來，雷夫老師的56號教室，和一般美國小學教室沒有什麼兩樣；不過打開門，走進教室，就會發現這裡為什麼會成為小朋友學習的樂團了。」

這一群會唱、會跳的小朋友，是小學老師雷夫艾斯奎的寶貝。雷夫老師：「雖然學校8點才上課，我的學生們都自願提早，清晨6點半就來上學，這多出來的1個半小時，我們解決難題和作數學。」

雷夫老師：「這題有點難喔，這一年的西班牙軍事…。」

換句話說，雷夫老師每天自動加班，從早上６點半到校。雷夫老師：「大家來回答美國歷史。」

一直到下午6點才回家。雷夫老師：「現在要上更難的題目。」

他絞盡腦汁，讓56號教室裡的29位小朋友，個個都喜歡學習，時時都有體會。雷夫老師：「第一個當老師的規則，就是我一定要以身作則，我要他們勤勞用功，所以我更要當最勤勞的人，直接做給他們看。」

雷夫老師可以從搖滾樂，一路教到莎士比亞。學生(亨利五世獨白)：「這故事將會繼續流傳，流傳給給他們的子子孫孫，從現在直到永遠。」

他也有本事把歷史和文學，融入小朋友最頭痛的數學裡。雷夫老師：「我們學數學或是歷史，不是因為要考試，或是拿好成績，我們學習是因為學習是好玩的，學習可以幫助大家成長。」

他的創意和熱誠，讓上課的小學生，在學業成績和閱讀評比上，遠遠超出了學校的平均程度。雷夫老師：「這個學校的學生92%來自貧苦的家庭；32%的學生連高中都畢不了業，所以我們必須要改變。」

雷夫老師的投入，改寫了不少孩子的命運，在教室的牆上有一面著名的英雄榜，一面一面印有大學校名的旗幟，和進入名校班友的名字，讓五年級的小學生有了學習的榜樣。學生凱薩：「我想要上大學。」記者：「真的嗎？那你想學什麼？」凱薩：「我想要學體育跟工程，還有科學。」

學生潔西卡：「我的目標就是長大後要上大學，然後拿到醫生的學歷。」

雷夫老師20多年努力，創造出「56號教室的奇蹟」，現在他聲名遠播，不僅獲頒美國總統的國家藝術獎章，還得到英國女王的勳章，每年有上千名學生排隊要上雷夫的課，還有百萬年薪來挖角。

雷夫老師：「我不會離開這個教室的，我跟大家都說過，這裡是一個重要的地方，如果我離開，我就欺騙了大家，我不能欺騙我的學生。」

也就是這樣的信賴和感情，走出56號教室的學生，經常自動返校，成為雷夫老師得力的助教。畢業學生：「我在他班上時，就有很多大哥哥、大姊姊回來幫忙，我也要做榜樣再說，我喜歡回來雷夫的教室。」

雷夫老師稱這些班友他教學的秘密武器，但是最努力的還是他，除了平常教小學五年級，他還放棄了週末，開放教室，繼續輔導56號教室畢業的校友，賦予「一日為師，終身為父」新的意義。